随着高考临近，高三将停课调整，习惯于在老师引导下进行高考复习的同学，此时常会感到手足无措，相当一部分考生的备考状况都是杂乱无章、没有头序，效率十分低下，失去再提高的机会。在停课调整阶段，自己怎样安排复习呢？

　　一、返璞归真，研读教材

　　教材既是我们平时学习的主要工具，也是命题的重要依据，所以，一定要认真研读教材，“思前想后”，牢记所有的公式、定义、定理及使用条件，切实理解、掌握课本上的重要结论和典型方法。梳理知识，构建知识网络，力求做到提起一根线带起一大串。

　　二、固本溯源，强化主干

　　主干知识重要技能要加强训练、强化记忆。主干知识如：两数(函数、数列)、两式(不等式、三角式)、两线(直线与平面、直线与圆锥曲线)、两率一量(概率与统计、函数的变化率、向量)等；重要技能如：作图与函数图像的变换技能、函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性的判断技能、空间图形与平面图形的处理技能、直线与圆锥曲线位置关系问题的探究技能、不等关系的求解和论证技能、函数的单调性、极值、最值的探究技能、心算与估算技能等，这些必须做到心中有数。立足基础，突出通性通法，促进由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法，会一类通一片的效果。

　　三、有的放矢，查缺补漏

　　相当一部分同学考试的分数不高，不少是会做的题做错，特别是基础题，即人们常说的“会而不对、对而不全”的错误。究其原因，有属于知识方面的，也有属于方法方面的。因此，要找出错题本，加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举，对易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

　　四、颗粒归仓，规范答题

　　规范化包括：解题过程有必要的文字说明或叙述，不能出现跳步，注意解完后再看一下题目。看你的解答是否符合题意，谨防因解题不全或失误，答题或书写不规范而失分。总之，要吃透题“情”，合理分配时间，做到一准、二快、三规范。特别是要注意解题结果的规范化。

　　几点忠告：

　　1.定位复习。后期复习最重要的，是以自我“定位”来确立复习重点。平时考试在120分以上的考生，可以做点难题；90分至120分之间的，应主攻概念、方法、计算等基础；90分以下的，应主要复习概念、定理等基础。

　　2.不做套题。这个阶段动笔练题时应力求“短、频、快”，最好不做整套题。

　　“短”是指练习选择题，只有10个小题；“频”是指可以多做几套选择题；“快”指训练速度，时间控制在20分钟至30分钟之内。练选择、填空题时，要做到准确为核心、速度为重心、感觉为信心。

　　3.熟悉方法。解答题主要应以熟悉方法、运算手段以及联想一类题为主。几何题、应用题，平时哪方面最薄弱最可以做哪一类。

　　4.浏览复习。对教材中的概念、定理、习题，笔记本记录的典型题例，应增强熟练感，考前4天至5天内不宜大量做题。