大学本科教育是否应该与就业更紧密地挂钩?这个问题曾经在相当长一段时间内受到许多专家学者的关注与讨论。

　　一些学者认为，大学本科教育应更多地与社会需求对接，应加入一些具体的与职业技能培养相关的内容;而另外一些学者则认为，研究型的大学并不以就业率为目标，因此，教育本身还是应更多地关注知识的掌握与健全人格的培养。

　　两种观点究竟是相互矛盾，还是辩证统一?尽管还未达成共识，但一年更比一年严峻的大学生就业形势似乎已经不允许这种讨论再继续下去了。打好大学生就业“攻坚战”，从国家到相关主管部门、从用人单位到家庭，每一个与大学生相关的主体都已经或主动或被动地成为这一战役中的“主人公”，而高校作为人才培养单位，在这一场战役中就更加显得责无旁贷。

　　那么，如何在缓解大学生就业难的过程中，更好地发挥高校应有的作用?有专家指出，对于高校来说，最重要的依然是注重学生知识与品德的培养，同时还应强化学生人格与能力的培养，加强就业教育。尤其是在就业形势严峻的当下，高校不能仅仅关注学生的就业率，更应重视贯穿学生培养全过程的就业教育。

　　就业教育不等于就业指导

　　在大学期间是否接受过完整的就业教育?当被问及这样的问题，很多在校大学生的第一反应是，“并不清楚何为就业教育”“在快毕业的时候，接受过与应聘相关的就业指导”。

　　可就业指导就等同于就业教育吗?专家指出，就业教育不同于就业指导，就业教育是帮助学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说，是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应社会发展的能力。就业教育不仅是告诉学生如何寻找到一份理想的职业，更要教会学生理性的自我认知与自我评价。

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